这节课讲的是分数的简单计算书本第99页例1、例2和第100页例3同分母分数的加减法法。我设置了教学目标如下：1、知识与技能：学生通过观察，初步理解简单的同分母分数加减法的算理... 【阅读全文】

在《周长的认识》课堂教学中，我遵循小学生的认知规律，由直观到抽象，由感性到理性，从揭示周长概念到引导归纳不同图形周长的计算方法，每个环节都创设了让学生积极主动参与... 【阅读全文】

本节课是学生在已掌握了长方形面积的计算和平行四边形各部分特征的基础上进行学习平行四边形的面积的计算的，我能根据学生已有的知识水平和认知规律进行教学。本节课的教学目... 【阅读全文】

《组合图形的面积》一课是以已经学习过的长方形、正方形、平行四边形、三角形和梯形等基本图形面积计算为基础，结合实际情境和具体的图形来解决组合图形面积的计算，不仅能够... 【阅读全文】

《圆的面积》教学反思 圆的面积是在学生掌握了面积的含义及长方形、正方形等平面图形的面积计算方法，认识了圆、计算圆的周长的基础上进行教学的。本课时的教学设计我特别注意... 【阅读全文】

《画角》教学反思 教学片段:学新课之前，大家一起来回忆我们前面学了哪些知识?1:我们学了角的分类。我知道角可以分五类，从大到小排列是。:锐角、直角、钝角、平角和周角（李明... 【阅读全文】

圆是最常见的图形之一，它是最简单的曲线图形。学生初步感知当正多边形的边数越来越多时，这个正多边形就会越来越接近圆。透过对圆的研究，使学生初步认识到研究曲线图形的基... 【阅读全文】