三位数乘两位数的笔算乘法，是四年级上册第四单元第一课时的内容。在学生掌握两位数乘两位数的笔算基础上进行教学的，对学生来讲并不是很困难。在教学设计时，我力图体现以下几点:
1、新课程背景下的计算教学要求在一定的现实问题背景下呈现。上课的开始创设了明明一家三口坐火车去北京旅行的情境，让学生根据有关数据提出问题，老师提出新的问题，让学生自主探究新知，激发了学生强烈的学习欲望。
2、让学生用已有的知识、经验进行竖式运算。学生运用已有知识两位数乘两位数的方法迁移类推出三位数乘两位数的方法，始终处于学习的主体地位。真正成为学习的主人。
3、最后一题数字谜。学生需要在理解算理的基础上，找准突破口，进行一步步推算。锻炼了学生的逻辑推理能力。
数学课不仅要重视学生获得知识技能，还要激发学生的数学兴趣，通过独立思考或者合作交流感悟数学的基本思想，引导学生在参与数学活动的过程中积累基本经验。
