当学生脱口而出“没有”“哪有”“他也有”，老师的内心是不是也默默叹了口气？这不是顶嘴，是日常；更是每位老师在管教现场中反覆上演的即视感。面对这样的语言惯性，老师可以怎麽回应、怎麽引导？叶奕纬老师谈教出责任感与素养的重要性。
在素养浪潮下，老师寻找自己的教学步调
108课纲上路，12年国民基本教育正式取代了原本9年一贯的制度，至今四捨五入也快迈入十年。“素养导向”、“三面九项”、“自主学习”……原本只在课纲文本中出现的理想语彙，这些年已逐渐成为教学现场的热门关键字，也成了不少老师心中的烫手山芋。
“以不变应万变”彷彿成了两种极端的缩影：一边是“我就继续用万年不变的教学，等退休就好”的守旧派，另一边是“不管这世界怎麽变，我都用不变的热情去迎战”的创新者。其实我一直相信，只要孩子在我们的教学中获得该有的知识养成与价值建立，老师就有权利拥有专业自主的空间，这才是教育现场该有的尊重与底气。
而我们就在“变”与“不变”之间，默默地朝各自的教育想望，一步步地升级著自己。
AI和短影音当道，孩子更需要一场深度教育
这个时代的孩子，面对的挑战其实更加严峻。那句老话“水能载舟，亦能覆舟”依然受用，而近年的洪水，绝对莫过于短影音的横行与AI科技的突围了：娱乐越来越多，专注越来越少；成为“学霸”越来越方便，但变成“学罢”也越来越容易？
每次与教育圈的伙伴，或是为人父母的朋友聊起这些现象时，我总是半开玩笑地说：“教育无他，有我就行。”（欸不对，这句错棚。）正确版本应该是：“教育，是让孩子从‘自动好’，走向真正的‘自动好’。”
前面那个“自动好”，是青春期常见的过度滤镜：太自我，太急躁，太过自信，甚至不愿面对错误，那种“自私、过动、我最好”的状态；而教育的目标，是期待他们转化这样的状态，成为一个主动积极、沟通良善、互助合作，“自发、互动、能共好”的神级队友。说到这裡，朋友们总会点点头，露出那种“对对对我懂你说的”的浅浅微笑。那是一种同温层，“就是这麽一回事”的认同感。
这两种“自动好”，是完全不同的境界。前者是外显行为的失衡，后者则是内在意识的成熟。作为老师，我们教的不只是解题技巧与考试分数，更是面对人生的态度与责任。
学生三有：“没有、哪有、他也有”
所以，我也常在课堂上提醒学生留意自己的对话习惯。通常我会这样开场：“孩子们，你们知道什麽是‘损者三友’与‘益者三友’吗？”（但拜託，千万不要真的等他们回答，否则你会发现那道代沟真的深不见底。）
接著我会说：“没听过没关係，那你们知道，有一位学者 iwei yeh，曾在2018年提出一个关于学生的‘三ㄧㄡˇ理论’吗？(没错，那位学者就是我本人。)”
这个“三有理论”，说的就是：“没有、哪有、他也有。”
我会请一位同学来做示范。
请某A起立作答。
我：“你刚刚在做什麽？”
A：“没有。”
我：“你昨天作业是不是没写完？”
A：“哪有。”
我：“但我刚刚从作业检查单看到……”
A：“我隔壁的也没写啊！（他也有）”
我：“好的，我们掌声谢谢某A。”
是不是很有即视感？
这不是剧本，而是老师在学校每天都会遇到的场景。每当我们在处理学生事件时，当事人往往第一时间否认，第二时间顾左右而言他，第三时间拉别人一起下水。这不是单纯的叛逆，而是一种语言惯性，是孩子在还没学会负责与反思之前，最自然的防卫机制。
而这，也正是我们“该教”的开始。
老师的话语引导，是孩子走出“本能反应”的转折点
我们该教的，不只是解题方法，更是说话的方式。怎麽回应得宜、怎麽承认错误、怎麽为自己负责。所以我在课堂上经常跟孩子说：“你是不是可以说得更好？”或“你刚刚注意到自己的语气吗？”这些提问，不只是技巧上的提醒，更是价值上的澄清。
我始终相信，教育的根基，建立在良善的互动关係之上。
当孩子愿意动脑说话，愿意让语言成为沟通的桥樑而非逃避的藉口，愿意从“他也有”的狡黠诡辩转变为“我会注意”的真诚转念，那才是学习真正的起点。不论是教育还是教养，我们都该，也都要时刻提醒自己：“以教人者教己，在劳力上劳心。”
老师的角色，其实也像家长般，孩子真正需要的，从来不是被管理，而是被陪伴；不是被约束，而是被理解。让孩子用心尽力去体会“业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。”的道理，“长大”和“成熟”看起来像是同一件事，其实是两条可以齐头并进也可能截然不同的路。长大是自然发生的，是日子累积出来的身高、年龄与经验；但成熟，是一种主动的选择、愿意负责的态度，以及令人惊艳的转变。
从“没有、哪有、他也有”的本能反应与语言逃避，慢慢转化成“自发、互动、能共好”的核心素养，那不只是行为上的转变，更是心态上的熟成。
当一个孩子，从“自私、过动、我最好”的青春滤镜中走出，开始懂得自律、积极、与他人合作，那就是教育真正发挥作用的时刻。
这样的变化，也许缓慢，也许微小，但每一次愿意回应、愿意反省、愿意共好，都值得我们为之期待、陪伴以及相信。
相信每一个时刻都值得纪念，相信每一份心意都会被深藏怀念。
相信我们与孩子们都会相学相长，让彼此都成为更好的人。
