《篮球——持球交叉步突破接行进间低手投篮》的点评
朱砂老师执教的是：年级男生篮球：持球交叉步突破接行进间低手投篮。高一年级篮球教学是建立在初中篮球教学基础上的，所以，高一年级教学要与初中教学内容自然衔接。这就要求朱砂老师对本次课进行教学时，一方面要关注学生初中阶段篮球教学的情况和掌握程度，注意复习初中已学的基本动作和基本配合，另一方面，要有效渗透新学篮球技术，对篮球要有更加深入的认识。朱砂老师通过自身突出的专业素养、对教材的深入研究、对教学过程的精心设计、对教学手段的合理运用，较好的完成了本次课的教学。纵观这堂课，我个
人认为有以下几个亮点：
第一：提出以学生发展为本，把学习的主动权还给学生，倡导积极主动的学习方式。朱砂老师课中学生的行为有：观察、模仿、自主选练、合作学练、互帮互助、互评互测。这样的安排，一是基于朱砂老师对的深入挖掘，准确把握；二是基于对学生的个体差异的充分考虑。因此，我们看到朱砂老师是从熟悉球性练习开始的，并采用多种与手段——标准的示范、有效的讲解、合理的分解动作学练的融合，调动了每一位学生学习的主动性和积极性，较好的体现了学生的主体地位，加强了学生真正参与课堂的意识。
第二：教师综合素质较高，教态端正、严谨，口令洪亮。主导作用鲜明，能以精明讲多练和边练边指导边提示边纠正的教学方法，尽量少地去停止学生的练习。以多变换练习方式，少变换队形的组织方式，给学生提供了充足的练习机会，增加了练习的密度，提高了练习强度，
合理地运用了有效的时间。
第三：课的组织与教学法实施水平较高，特别是教学方法上，为狠抓重点、突破难点，采取了一系列相应的教法与学法，步步诱导，强化练习。学生在愉悦的氛围中积极练习，配合教师较好地完成了本课的教学任务，90%以上的同学能基本掌握所学的技术动作。
第四：本节课组织严密，教法得当，安排凑、合理，采用“递进式”的教学过程，技术动作的学习由易到难。整个课堂教与学的双边活动气氛活跃，学生自学、自练的主动性较强，学生的学习兴趣浓，积极性高。本节课学生对所学知识技能不但掌握得好，而且身体锻炼收效也佳，是一节具有一定特色的改革教学课。
