我代表我校语文组全体成员对吴老师《明天不封阳台》这节课进行一下点评：
这节课是八年级上册第二十四课，是一篇环保教育主题的文章。吴老师将这一堂课设计为四个板块，即初读课文，扫清障碍；再读课文，理清思路；解读鸽子，再现画面和精读课文，品味赏析，思路非常清晰。各个板块之间过渡自然，详略得当，对课文的挖掘由表及里，由浅入深，循序渐进。抓住关键的词、句、段进行品析，让学生与文本对话，与生活对话，巧妙地突出重点，突破难点。课堂上学生的听、说、读、写能力得到了有效的锻炼，在教师的引领下学生真正成为学习的主人。
吴老师运用多媒体播放图片和钢琴曲《秋日私语》，加上老师的配乐朗诵，创设情境，导入新课。音乐悦耳，图片优美，与本文《明天不封阳台》的主题不谋而合，非常恰当，又与“精读课文、品味赏析”板块中使用的视频《天堂》相呼相应，突出了“不封阳台”这一善举的可贵之处，表现了“人应该与大自然和谐相处”的主题。可见老师设计上的匠心独运。
新课教学中，“再读课文，理清思路”这一环节意在让学生掌握课文的主要内容及写作思路，让学生思考“关于封不封阳台作者的态度经历了几次变化？封与不封的原因各是什么?”，这样的设计使主干突显，既节约了时间，又使知识目标有效达成。
“解读鸽子，再现画面”这一环节中抓住对鸽子的描写来品词析句，并以第一人称来揣摩鸽子的内心世界，同桌两人设计一段鸽子与人类的心理对话，然后在全班展示表演，学生兴趣高涨，深刻地走进了鸽子的内心，真正懂得了尊重自然，尊重生命。
“精读课文，品味赏析”的环节，让学生继续从文本中寻找震撼心灵的句子，通过反复读，同桌读，小组读，男女生读，齐读等形式，让学生在读中悟、读中感、读中思。然后让学生观看环境恶化的图片，使学生直接走进生活，与生活对话，使学生的情感、态度和价值观直接沉淀于生活之中。播放视频《天堂》更是凸显了本文的主题“人与自然要共同发展”，整节课就在这样优美的意境中，在学生们的意犹未尽中结束了。
整堂课以学生的朗读、品味为主，体现了浓浓的语文味，吴老师为学生创设一种民主、平等、激励、和谐的课堂学习环境，让学生的心智和心灵能自由自在的放飞。由于教师的引领作用发挥得非常出色，学生的主动性和积极性都被调动起来了。学生的听说读写能力得到了有效的锻炼和提高，心智得到了积极的发展。在课堂上勇于表现自我，乐于展示自己的学习成果，这既是学生的智慧，也是教师的智慧。
