前两天南阳家长汇的微信群里，几位家长们讨论起了兴趣班的事，一位家长讲起了自己家孩子的例子，让大家感触很深。
一、强加自己意愿给孩子引发的事件
这位家长叫柳柳，自己父母都是教师，小时候家里对她管教比较严格，上育红班的时候，家里就开始让她背书写字，童年觉得很不开心。她每当回忆起自己小时候，就暗下决心，将来自己有了孩子，一定不逼着他学那么多知识，让他有一个快快乐乐、开开心心的童年。
事实上她也这么做了，孩子上幼儿园的时候，老师问她要不要给孩子报兴趣班，她坚定的决绝了，家里很多玩具，她要让孩子有一个开心、自由的童年。
一直到了上小学三年级，有一天孩子回家苦楚着脸，回家就摔自己房间门。柳柳还以为怎么了，问了好多遍，孩子才撇着嘴，说学校要组织活动，让同学们上报自己的爱好，同学们都报了很多，有吹葫芦丝的、弹钢琴、手风琴、画画的...，可自己啥都不会，让同小组的人都笑话了，说自己啥都不会。
这时候柳柳才恍然大悟，自己对孩子的教育方式可能出了偏差：其实自己和自己的父母一样，都犯把自己的意愿强加给了孩子的错误。现在孩子什么特长都没有，从而影响到了孩子的自尊心，长时间这样心理处在不健康的状态也会影响到学习，可小学的节奏要比幼儿园紧张一些，现在开始学习兴趣就要付出更多的努力了。
二、兴趣让孩子有了自己的圈子
一位家长说，自己的孩子以前玩的很单调，要么在家玩玩具、游戏，要么在小区的院子里和几个小朋友追闹着玩，其他小朋友们和他一样，也都是时间不固定，有时候这几个，有时候那几个，玩伴并不固定，玩来玩去也没啥特色。
后来她带了孩子参加了一个画画的培训班，情况马上不一样了：才去的时候也就是试试，想着给他找个兴趣试试看。孩子刚去的时候也是乱画，自己都看不下去，不知道他学的啥。其实孩子才去的时候就是个好奇心，还没有进入兴趣的阶段，他就是觉得五颜六色的画出来好玩。
但是时间长了就不一样了，参加了三五次后，这家长发现孩子开始有点上道了。过了一段时间，孩子突然开始跟她要求，还想学手风琴。这就让她很好奇了，她本来还害怕孩子学兴趣累，没想到孩子还会主动要求学。
原来在兴趣班里，一起学习的同学多，小朋友们在画画的过程中互相帮助、点评、交流，时间长了孩子就有了自己的兴趣圈子，一些小朋友就给他展示了自己的其他爱好，邀请他一起加入，孩子感到也很有意思所以就回家向他要求。
孩子的兴趣是要通过后天的互动交流和认识才能发掘，坐在家里是很难发现，培养孩子的兴趣，首先要挖掘他的兴趣，挖掘他的兴趣首先要让他走出去，融入到外面的世界。
不妨在孩子接触众多兴趣后，根据他的体验和钻研程度，再帮助他选择更适合的重点培养。
三、兴趣培养孩子克服困难的能力
哈佛大学历史上最年轻的华人终身教授尹希认为：兴趣和专注力对成功很重要。孩子兴趣没培养好，可能误了终生事业 。
培养孩子的兴趣，一方面是兴趣的本身，另一方面是参与的过程。现在很多中小学生心理很脆弱，动不动就哭泣、跳楼，抗挫折能力差。一些家长也注意到了这一点，开始在思考，如何培养孩子克服困难的能力，培养孩子坚韧的性格。
梅溪路上璐璐家的孩子上兴趣班总是不坚持：画画一周觉得没意思不想画了，跳舞太累不想跳、弹钢琴还得对着琴谱记嫌麻烦。璐璐想着孩子的兴趣是发现的，不想学就不学了，再找其他兴趣班，结果半年下来娃尝试了快十种兴趣啥也没学下来。
其实兴趣班是一个很好的锻炼孩子的平台。行为心理学的研究表明:21天以上的重复会形成习惯，90天就会成为稳定的习惯。孩子们都非常好动，注意力和习惯的培养要从小开始。
坚持就是胜利，在人生路上，能跑的更远比跑的快更重要。
和孩子达成约定，如果孩子报了兴趣班，最少要坚持90天激励孩子达成自己的承诺，在这个过程中克服遇到的困难。心理学证明，人克服苦难后，大脑回反馈神经化合物让人体感觉到愉悦，这是心理学上所说的正向反馈，多指导、锻炼孩子克服困难，有利于他在以后对困难的事情有较强的毅力去克服。
四、功利性与兴趣性
孩子们都有自己的兴趣点的，可以指引，不必按照自己的意愿强制要求他去学。
一位家长看到别人家的孩子学了画画，就立马教导自己的孩子：哎呀，你看人家画的画多好看，将来画画还能赚钱，你也去学画画吧！二话不说就让孩子坐到画室里去学。结果娃木愣愣的坐在画室里，眼神涣散的看着外面思想开小差，画室里的老师又不能专门管他一个。
孩子开始就这样磨洋工，结局可想而知。兴趣班对他而言不是在探索兴趣，而是牢笼，
兴趣，首先要孩子自己愿意接受，然后家长再对其进行引导和培养。
长江路的小何同学从小特别喜欢积木，用积木搭建各种模型，乐高的积木再高阶一点还有电机，也就是乐高机器人，可以自己组合成各种模型，然后安装电机，让模型可以运动。
到这个阶段就不是简单的玩具性质了，还需要编程技能，他的家人就很支持他，给他买了各种电机马达、模块、编程书。在这种寓教于乐的模式下，孩子上初中的时候就参与了市里组织的机器人大赛，还进入了省里比赛。
现在已经上大学的小何，因为小时候的这么一个兴趣的延伸，初高中开始又喜欢上了数据，现在已经成了一个程序高手。大二已经在北京的互联网企业实习，做大数据分析和AI机器学习。
每一个兴趣，都有无限种可能，我们家长只需要对其进行引导，帮助他不断进行突破。
